El blog de inglés del Colegio de los Prados ( Málaga). Ante las extraordinarias circunstancias debido al coronavirus, iré actualizando las tareas semanales e intentaremos que los alumnos sigan su proceso de enseñanza-aprendizaje. En la columna de la derecha puedes pinchar en el curso correspondiente. Si es posible intentad ver pelis, dibujos, canciones y series en inglés. Mi correo: franingles@ceiplosprados.com Si tenéis dudas o queréis una tutoría por videoconferencia, escríbeme a mi email.
Os dejo unas canciones y una receta Británica muy típica de estas fechas, los panecillos de viernes Santo. Hoy hemos cantado la canción, la hemos escrito, coloreado el panecillo y se han quedado con ganas de probarlos. Bye bye.
Y aquí la deliciosa receta de los panecillos de viernes santo.
El curso 2019-20 se acaba, un curso diferente en el que hemos tenido que convivir con el covid-19 y en el que hemos aprendido muchas cosas, no sólo de mates, lengua o inglés, sino de la vida, a cuidarnos y a valorar las cosas que de verdad importan.
Enhorabuena a todos y todas. Habéis hecho un trabajo excelente y os merecéis más que nunca unas magníficas vacaciones. Espero que podáis disfrutarlas lo mejor posible con vuestras familias y amigos. Estoy muy contento con el esfuerzo que habéis hecho y, aunque ya lo sabía, me habéis demostrado que sois unos alumnos y alumnas extraordinarios. Las familias también me habéis demostrado el amor y la responsabilidad que tenéis por vuestros hijos y os agradezco de corazón vuestra ayuda y apoyo durante estos meses tan complicados porque no ha sido nada fácil. Ojalá el curso que viene podamos hacerlo sin dificultades y viéndonos todos los días, que es lo natural y lo que todos deseamos. Descansad y nos vemos en septiembre.
Todo aquel que quiera, me puede escribir a franingles@ceiplosprados.com y le mando los audios, videos y fichas de repaso del tema 6 de inglés para que durante el verano lo vaya trabajando si lo desea.
Hola chicos, que tal estáis? Hello, children, how are you? Empieza la última semana del curso, un curso un poco raro pero que hemos superado con muy buena nota. Me gustaría felicitaros por el gran trabajo que habéis hecho desde casa, sois unos campeones / as.
Y para acabar, os quiero mandar una tarea voluntaria para que cantéis en casa y os divirtáis cantando en inglés, algo también muy importante para mejorar nuestro oido y pronunciación. No importa si no entendéis todo lo que dicen y no hace falta que lo cantéis todo, quizás los estribillos que son más fáciles. Son canciones originales de Disney que todos conocemos y que espero os diviertan mucho.
Hola familias, espero que todo vaya bien y que estéis muy animados, ya nos queda muy poco para acabar este curso tan raro que hemos tenido. Os recuerdo que si tenéis alguna tarea sin entregar, durante estas dos semanas me las podéis mandar al email.
Como ya estamos acabando el curso, las tareas a partir de ahora serán muy divertidas y trabajemos la destreza de escuchar en inglés. Es fundamental que escuchen en casa mucho inglés, por eso os animo a que les pongáis a vuestros hijos películas en inglés, dibujos animados en inglés, videos de Youtube en inglés, canciones en inglés...... Los subtítulos en inglés también nos ayudarán a practicar la destreza de la lectura.
La tarea de esta semana es voluntaria y es ver estos vídeos, donde se practican diversos aspectos del inglés con películas de Disney. Espero que los niños lo vean y se diviertan y aunque no lo entiendan todo, no pasa nada, están entrenando su oído y la destreza de la lectura. Escribirme al email y me contáis que tal les ha ido viendo el video, si les ha gustado o no, si quieren ver más videos de dibujos animados en inglés....
Hello family, how are you? Hola Familia, que tal va todo?
Espero que todo vaya muy bien, estoy muy contento de lo bien que estáis trabajando desde casa, ya nos queda muy poco para acabar el curso. Hoy os traigo la tarea de esta semana, muy fácil. Es una una ficha de repaso del tema 5 y algunos juegos para repasar inglés. La ficha podéis imprimirla o bien hacerla en libreta, como os sea más fácil.
Y en este enlace os dejo los juegos. De esto no me tenéis que mandar nada, sólo jugar las veces que queráis.
Hola Chicos, ¿que tal estáis? How are you? Espero que todos estéis muy bien y con mucho ánimo.
Esta semana la tarea es muy fácil y divertida, vamos a ver un video de la historia de la página 52 , luego leerla y después hacer el ejercicio 4 en la libreta. Es muy fácil. Os cuento.
1. La historia se titula "A special cake", un pastel especial y trata como hacer un pastel muy especial. En el recuadro morado hay algunas palabras que quizás no sepas y alguna más que os pongo yo:
nuts- avellanas raisings- pasas seeds-semillas a few- un poco ( para cosas incontables) a little- un poco ( para cosas que se pueden contar) a lot of- mucho fat- mantequilla healthy- saludable mix- mezclar great fun- divertido
2. Ahora lees la historia mientras escuchas este audio.
3. Ejercicio 4 de la página 53. Escribe las preguntas en tu cuaderno y corrige las frases que estén mal. Recuerda, There´s ( significa hay para cosas en singular) there are ( hay para plural). there isn´t ( no hay para singular), there aren´t ( no hay para plural).
FELIZ SEMANA y no olvidéis lavaros mucho y muy bien las manos.
Hola a todos, como estáis? Espero que vaya todo muy bien, ya va quedando menos para acabar este curso y lo estáis haciendo de maravilla. Esta semana hay dos tareas, os cuento.
1. Vamos a leer esta lectura sobre los comedores escolares en el Reino Unido y después tenéis que contestar en el cuaderno estas preguntas usando Yes, there is- no, there isn´t- Yes, there are - no, there aren´t.
- Is there any vegetarian food at the school canteen? (¿ hay comida vegetariana en el comedor del colegio?
- Are there any sausages in the packed lunch? ( ¿Hay salchichas en la comida envasada?
- Is there for dessert a cake ? ( ¿ Hay de postre tarta?)
2. Hacemos la ficha del activity book, página 42. Quién no lo tenga lo puede hacer en el cuaderno.
- El 1 es un listening y hay que escuchar atentamente y dibujar o una cara feliz o una cara triste.
- El ejercicio 2 hay que mirar los dibujos del ejercicio 1 y escribir la comida que tiene cada dibujo. Tienes el recuadro morado con las palabras a completar.
- El ejercicio 3 hay que mirar los dibujos y rodear las frases correctas. Si hay una cruz, la respuesta será negativa, si hay un tick, la respuesta será afirmativa.
Hello children, how are you? Espero que estéis muy bien, ya al menos podemos salir a pasear ¿verdad? Seguid así que lo estáis haciendo genial.
Empezamos una nueva semana y de nuevo os voy dejar un vídeo que hemos hecho en casa, dando las gracias a tanta gente buena que nos ayuda estos días a frenar los contagios del coronavirus.
Para esta semana os mando dos fichas interactivas, ya sabéis como hacerlas de la semana pasada pero por favor, las respuestas me la enviáis a mi email del cole, ya lo he arreglado para que funcione: franingles@ceiplosprados.com
La primera ficha interactiva es muy fácil. Tenéis que completar con there is( para singular) o there are( para plural).
La segunda ficha también es muy fácil, hay que leer y pinchar en is o are. Os recuerdo, is para singular,una sola cosa y are para plural, más de un objeto o cosa. Aquí está el enlace a la segunda ficha.
Hello children, how are you?
Esta semana os dejo otro video que he hecho con la ayuda de mis hijos y un reto: aprenderos esta canción y lavaros las manos con estos 6 pasos con la música de Bob Esponja. Ya sabéis, un buen lavado manos es fundamental para evitar contagios.
Espero que todos estéis muy bien, lo estáis haciendo muy bien. Os dejo la tarea de esta semana donde estamos trabajando There is ( significa hay y se usa para singular) y there are ( también significa hay per ose usa para plural). Y en esta ficha vamos a ver la forma de hacer preguntas, que siempre lleva la palabra any. Mira esta tabla de gramática para ver como se hacen y como se contestan las preguntas.
Is there any meat? ¿Hay carne? Yes, there is.
Are There any sausages? ¿Hay salchichas? No, there aren´t.
Vamos con la tarea:
1. Activity book. página 41 y haremos el ejercicio 1, 2 y 3.. Quien no tenga el activity book en casa puede hacerlo en la libreta, no hay problema.
En el ejercicio 1 hay que escuchar el audio mirando los dibujos y escribir A o B.
En el ejercicio 2 mirar los dibujos de la actividad 1, completar las preguntas y responder.
En el ejercicio 3 hay que dibujar comidas en la bolsa y escribir preguntas y respuestas sobre vuestros dibujos.
AUDIO actividad 1 página 41.
Os dejo también esta ficha interactiva que se hace con ordenador o tablet. Hay que leer y escribir las respuestas y en el 3 escuchar lo que te digan y señalar verdadero o falso. Cuando hayáis terminado la ficha le dais a terminado, comprobar el resultado y le hacéis una foto a la nota para enviármela.
Hola a todos, ¿que tal estáis? Espero que muy bien, con mucho ánimo y con ganas de seguir aprendiendo desde casa. Quiero que sepáis que estoy super orgulloso de vosotros, lo estáis haciendo genial y quiero daros la enhorabuena por el magnífico trabajo que estáis haciendo desde casa. Un beso muy fuerte de vuestro teacher Fran.
Antes que nada me gustaría aprovechar este medio para enseñaros este video porque creo que es muy importante que nuestros niños sepan como actuar ante el contagio del coronavirus. Es un video, didáctico y ameno que hemos hecho en casa mis hijos y yo. Espero que muchos niños lo veáis, os sea útil y lo compartáis con más amigos y familia, tenemos que hacer de nuestra casa un lugar limpio, seguro y libre de virus.
Ahora sí, vamos con las tareas y espero que te hayas lavado bien las manos antes de hacerlas.....
1. Vamos con una canción " The canteen song" ( la canción del comedor). Hay que escucharla varias veces y cantarla bien alto ¿vale? Pincha en este enlace para ver el video de la canción.
2. Hacemos la ficha de la página 40 del activity book. Si no lo tenéis, lo podéis hacer a mano en la libreta. En el 1 escribe los alimentos y el 2, tenéis que hacer preguntas y respuestas: Have you got puddings? Yes, I have o no, I haven´t ( Tienes pudddings? Si, si tengo o no, no tengo).
3. También os dejo un video voluntario con explicaciones sobre el verbo have got ( tener). Hasta la semana que viene. See you next week.
Hola chicos, ¿cómo va todo? Espero que muy bien y que hayáis descansado esta semana santa. Para esta semana 4 las tareas van a ser más suaves, no quiero agobiaros mucho. Os dejo la de esta semana.
Empezamos el tema 5 ( página 48) y la tarea es muy fácil.
- Tenéis que repetir las nuevas palabras ( 2 veces). Pincha en este audio para escucharlas:
- Tenéis que hacer un diccionario de imágenes en la libreta con estas nuevas palabras del tema 5. Tenéis que hacer el dibujo y debajo escribir las frases en inglés y español. En total serían 13 pequeños dibujos con su palabra o frase debajo.
- salad- ensalada
- bread rolls- rollos de pan
- meat- carne
- fish- pescado
- vegetables- verduras
- rice- arroz
- fruit- fruta
- puddings- puddings
- breakfast- desayuno
- lunch- almuerzo
- dinner- cena
- There´s salad- Hay ensalada.
- There are vegetables- Hay verduras.
- Have you got any fish? Yes, I have. ( ¿tienes pescado?, Si, yo tengo)
- Have you got any rice? No, I haven´t.(¿ tiene arroz?. No, yo no tengo).
También os dejo algunos videos con vocabulario de comida y con el verbo Have got ( tener), There is ( hay en singular)/ there are ( hay en plural).
De forma voluntaria, pueden hacer este arcoiris con frases de ánimo en inglés.
