El blog de inglés del Colegio de los Prados ( Málaga). Ante las extraordinarias circunstancias debido al coronavirus, iré actualizando las tareas semanales e intentaremos que los alumnos sigan su proceso de enseñanza-aprendizaje. En la columna de la derecha puedes pinchar en el curso correspondiente. Si es posible intentad ver pelis, dibujos, canciones y series en inglés. Mi correo: franingles@ceiplosprados.com Si tenéis dudas o queréis una tutoría por videoconferencia, escríbeme a mi email.
Hola a todos, ¿que tal estáis? How are you? Espero que muy bien y con mucho ánimo!!
Empezamos una nueva semana y de nuevo os voy dejar un vídeo que hemos hecho en casa, dando las gracias a tanta gente buena que nos ayuda estos días a frenar los contagios del coronavirus.
Vamos a ver varios videos con canciones y después vamos a hacer la página 35 del activity book.
Y ahora os dejo la página 35 del activity book. Si por cualquier motivo no tenéis el activity book, podéis hacer la ficha en una hoja y me mandáis la foto. En el 1 hay que unir los niños con las frases y escribir si le gusta o no le gustan las: salchichas ( sausages), cerezas ( cherries), Crips ( patatas frtias), pizza o palomitas de maiz ( popcorn). En el número 2 hay que escribir dos cosas que le gustan al niño y dos que no le gustan a la niña.
Hello, how are you? Espero que todos estéis muy bien. Quiero deciros que lo estáis haciendo genial, niños y familias. Estoy muy orgulloso de ser vuestro teacher.
Empezamos una nueva semana llenos de esperanza y energía y de nuevo os voy dejar un vídeo que hemos hecho en casa, dando las gracias a tanta gente buena que nos ayuda estos días a frenar los contagios del coronavirus.
Esta semana os mando dos fichas interactivas muy divertidas para trabajar las mascotas y otra para repasar los números del 1 al 10. Se pueden hacer con ordenador, tablet o teléfono móvil. Sino podéis hacerlas por cualquier cosa, podéis copiar en una hoja las palabras y los dibujitos.
En esta primera ficha interactiva hay que ver el video sobre las mascotas ( ponerlo a pantalla grande) y luego leer y poner cada nombre en su lugar. Cuando hayan acabado la ficha, le dais abajo a Finish ( que significa terminado) y después Email my answers to my teacher y me llegará un email con la puntuación que han sacado ( franingles@ceiplosprados.com ). También podéis hacer una foto de la nota en check my answers ( comprobar mis respuestas) y mandárme la foto al correo. Es muy fácil, ya veréis. Si tenéis dudas me podéis preguntar por email o incluso hablar por una videoconferencia y os lo explico.
Repasaremos los números del 1 al 10 en esta ficha interactiva. Cuando la hayamos hecho, igual. Terminado y enviar mis respuestas por email con nombre y curso. Y tarea entregada.
Hola familias, que tal estáis, how are you? Espero que muy bien y con mucho ánimo.
Empezamos una nueva semana y de nuevo os voy dejar un vídeo con playmobil que hemos hecho en casa, dando las gracias a tanta gente buena que nos ayuda estos días a frenar los contagios del coronavirus.
Vamos a empezar el tema 5, donde Daisy and Robin se van a convertir en superhéroes. Las palabras nuevas son slide ( tobogán)- swing ( columpio)- climbing frame ( zona de escalada)- bike ( bici)- scooter ( patineta)- trampoline ( trampolín).
Hay que escuchar esta canción y luego bailarla. Si de forma voluntaria queréis sacar la ficha y repasarla colorearla pues mejor.
Esta semana os propongo un reto con este video que hemos hecho en casa mis hijo y yo: aprenderos esta canción y lavaros las manos con estos 6 pasos con la música de Bob Esponja. Ya sabéis, un buen lavado manos es fundamental para evitar contagios.
Vamos con la tarea de la semana 6, que es un poco más corta porque el viernes 1 de mayo es fiesta. Esta vez vamos a hacer el activity book. Si no tenéis el activity book, podéis hacerlo en vuestra libreta, me es igual.
1. Lesson 2 page 50. Repasamos el nuevo vocabulario y hacemos este crucigrama.
2. Tenemos que intentar deletrear las nuevas palabras. Al final os dejaré un juego voluntario muy divertido para deletrear.
3. De la página 51 del activity book hay que escuchar este audio y completar las actividades que hacen Daisy y Peter.
Completar la tabla de gramática y hacer el ejercicio 3, escribiendo que que estaban haciendo los niños a las 11 en punto. Mirad bien el ejemplo.
El audio del ejercicio 1, podéis escucharlo las veces que necesitéis.
Para acabar y de forma voluntaria, os dejo un juego del ahorcado sobre verbos irregulares.
Esta semana os propongo un reto con este video que hemos hecho en casa mis hijos y yo: aprenderos esta canción y lavaros las manos con estos 6 pasos con la música de Bob Esponja. Ya sabéis, un buen lavado manos es fundamental para evitar contagios.
Espero que todos y todas estéis bien, ya va quedando menos. Lo estáis haciendo genial y ahora ya podéis salir un rato al día con vuestros padres. Hacedles caso y tomad todas las medidas de precaución. Os dejo la tarea de la semana 6, donde sólo usaremos el activity book. Sino lo tenéis, no pasa nada, podéis hacerlo copiando en la libreta.
1. Page 50. Completar las palabras con el código secreto. Después de forma oral, tenéis que intentar deletrear las nuevas palabras: Wool- silk-paper.......
2. Page 51 activity book. Esta no la tenéis pero la pongo aquí para que veáis lo que tenéis que hacer. Hay que escuchar el audio que os pongo más abajo de las cosas que tienen que hacer Jack y lisa, y poner tick o cross. Después escribirlo.
- Completar la tabla con las reglas de gramática. Especial atención a la tercera persona ( He-She) ya que se usa has to.
El ejercicio 3 es escribir cosas que tú y tu amigo tienen o no tienen que hacer hoy.
Hello children, how are you?
Esta semana os dejo otro video que he hecho con la ayuda de mis hijos y un reto: aprenderos esta canción y lavaros las manos con estos 6 pasos con la música de Bob Esponja. Ya sabéis, un buen lavado manos es fundamental para evitar contagios.
Espero que todos estéis muy bien, lo estáis haciendo muy bien. Os dejo la tarea de esta semana donde estamos trabajando There is ( significa hay y se usa para singular) y there are ( también significa hay per ose usa para plural). Y en esta ficha vamos a ver la forma de hacer preguntas, que siempre lleva la palabra any. Mira esta tabla de gramática para ver como se hacen y como se contestan las preguntas.
Is there any meat? ¿Hay carne? Yes, there is.
Are There any sausages? ¿Hay salchichas? No, there aren´t.
Vamos con la tarea:
1. Activity book. página 41 y haremos el ejercicio 1, 2 y 3.. Quien no tenga el activity book en casa puede hacerlo en la libreta, no hay problema.
En el ejercicio 1 hay que escuchar el audio mirando los dibujos y escribir A o B.
En el ejercicio 2 mirar los dibujos de la actividad 1, completar las preguntas y responder.
En el ejercicio 3 hay que dibujar comidas en la bolsa y escribir preguntas y respuestas sobre vuestros dibujos.
AUDIO actividad 1 página 41.
Os dejo también esta ficha interactiva que se hace con ordenador o tablet. Hay que leer y escribir las respuestas y en el 3 escuchar lo que te digan y señalar verdadero o falso. Cuando hayáis terminado la ficha le dais a terminado, comprobar el resultado y le hacéis una foto a la nota para enviármela.
Hello children, how are you???
Esta semana os dejo otro video que hemos hecho en casa con ayuda de mis hijos y un reto: aprenderos esta canción y lavaros las manos con estos 6 pasos con la música de Bob Esponja. Ya sabéis, un buen lavado manos es fundamental para evitar contagios.
Espero que todo os vaya muy bien, seguimos con nuestras tareas desde casa. Esta semana son muy fáciles, os cuento.
1. De la Página 41 del cuadernillo el número 1 es un audio y tenéis que escuchar y escribir el nombre de cada personaje.
El número 2 es de escribir preguntas y respuestas mirando la actividad 1. ( la respuesta Yes, he-she has ( si, él o ella si tiene) o No, he-she hasn´t ( no, él o ella no tiene). El número 3 es de dibujar el disfraz que queráis y escribir 3 preguntas y respuestas. Por ejemplo: tiene el gafas) Si, el tiene.
Os dejo el audio del ejercicio 1:
Y ahora una ficha interactiva que os va a gustar. Tenéis que hacerla aquí mismo, usando el teclado de vuestro ordenador o tablet. Cuando la hayáis hecho, le dais a terminado, comprobar mis respuestas y os saldrá la nota que habéis sacado. Le hacéis una foto a la nota que habéis sacado para enviármela.
